«Doing a PhD is an attempt
to convince everyone you are right,
worrying you are wrong.» — From the net
1. Начнём с больного — с политики. Вот представьте: все кого-то или что-то осуждают или, наоборот, поддерживают. Что это значит? Наверное, что они правы? Что так и должно быть? Возможно. Но с другой стороны, насколько все эти люди разбираются в вопросе? Как глубоко они копают? Возможно ли такое, что они стали жертвами пропаганды и самообмана? Тоже возможно. И что тогда делать? Думать своей головой. Но есть ли гарантия, что сам я додумаюсь до чего-то настоящего? А не стану ещё одной жертвой пропаганды и самообмана? Нет, гарантии нет. И как тогда понять, где правда, а где нет? Не знаю.
2. Или вот взять медицину. Допустим, я лечусь от какого-то заболевания. Принимаю то, принимаю это, сплю по столько-то часов в день, стараюсь не перенапрягаться и вообще дышу свежим воздухом. И в итоге — выздоравливаю. А почему? Хмм, наверное, помогло что-то из того, что я для этого делал? Или может быть, это организм сам справился, тогда как все мои усилия были бесполезны или даже вредны? Или вообще мне поставили не тот диагноз, и на самом деле я болел чем-то другим? Что из этого правда? Непонятно.
3. Или возьмём финансы. Представьте, что я думаю, инвестировать мне в некоторую акцию некоторую сумму денег или нет. Одни факторы говорят, что она вырастет в цене, другие — что упадёт. Покупаю — цена растёт. Но почему? Потому что я правильно проанализировал те факторы, которые я проанализировал? Или проанализировал я неправильно, но мне просто повезло: скажем, я допустил две компенсирующие друг друга ошибки? Или сыграли какие-то факторы, о существовании которых я даже понятия не имею? Да кто бы знал.
4. Всё то же самое верно и в науке. Мне может казаться, что я доказал, скажем, какую-то теорему. Но если посмотреть на доказательство под другим углом, то скорее всего оно покажется уже не таким строгим. А если как-то иначе прочитать утверждение теоремы, то и оно может показаться бессмысленным. Ну хорошо, пусть пришли специально обученные люди, проверили — всё хорошо. Но может, они просто не нашли ошибку? Или их самих неправильно учили? Или они ничего не проверяли, а только делали вид, что проверяли? Ну и что? В итоге верна теорема или нет? Без понятия.
5. Теперь допустим, я думаю, не открыть ли мне бизнес. Пишу бизнес-план, продумываю возможности и риски. Кажется, потому-то и потому-то проект обязательно должен быть успешным, надо реализовывать. Или наоборот, потому-то и потому-то никакого успеха не будет, не стоит и начинать. Делаю проект — проект не получается. Почему? Очевидно: потому-то и потому-то. Или наоборот, получается. Почему? Очевидно: потому-то и потому-то. Но ключевое слово здесь не «потому-то», а «очевидно». Ведь если мне что-то очевидно, это же ещё не значит, что это что-то происходит на самом деле! Но что-то ведь точно происходит. Что именно? Это вопрос.
6. Ну и самое главное — люди. Если я с кем-то общаюсь, мне может казаться, что человек думает то, а чувствует это. Однако вполне возможно, что на самом деле человек думает и чувствует что-то другое. Может, даже что-то такое, что мне и в голову не приходит? Конечно, в большинстве случаев мне кажется, что я других людей понимаю. Но ведь бывает и так, что понимаю я совсем не то, что мне пытаются сообщить! И что тогда делать? Можно спросить, можно уточнить, попытаться прийти к общему знаменателю. Но и тут нет никаких гарантий. Да и потом, с чего я взял, что человек говорит то, что думает? Может быть, он говорит то, что я, по его мнению, хочу услышать? Или то, что, как ему кажется, следует говорить в подобной ситуации? Отсюда вопрос: вообще насколько хорошо я понимаю других людей? А самого себя? Этого я тоже не знаю.
Мы живём в иллюзиях. Нам кажется, что мы что-то знаем. А на самом деле… На самом деле мы не знаем почти ничего. Мы можем только догадываться. Строить рабочие гипотезы. Пытаться отличать достоверную информацию от недостоверной. Апдейтить наши ценности и картину мира с учётом этой информации. Обсуждать. И надеяться на то, что все мы заблуждаемся не слишком сильно. Не более того.
